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Proyecto:
“VIRTUAL INCLUSIVE EDUCATION FOR ADULT PERSONS”

Los procesos de enseñanza y formación para las personas adultas a menudo se ven obstaculizados por la falta de objetivos claramente definidos y estimulantes para este tipo de estudiantes: los métodos no se adaptan a sus necesidades reales, o su educación termina sin tener prácticas consecuencias en su vida diaria.

El proyecto “EDUCACIÓN VIRTUAL INCLUSIVA PARA PERSONAS ADULTAS: VOLUNTARIOS Y REFUGIADOS” tuvo una duración de 24 meses, y se centró en resolver estos problemas a través de dos acciones principales:

Por un lado, fomenta la educación de las personas adultas a través del trabajo con migrantes y refugiados. Este servicio de voluntariado social puede ser la actividad que finalmente inspire a las personas adultas a completar e impulsar su educación. Varias organizaciones colaborarán trabajando específicamente en estos asuntos junto con los centros educativos de personas adultas, creando así un proceso de capacitación práctica que abarcará el desarrollo de las habilidades básicas, de idioma y digitales de los adultos, además de un título o certificado oficial, combinando el aprendizaje en línea y los servicios sociales para aumentar su autoestima, motivación personal, liderazgo y emprendimiento social.

Por otro lado, esto fomentará la integración de las personas refugiadas y migrantes en la sociedad, ofreciéndoles las herramientas necesarias para este proceso a través de un plataforma de e-learning adaptada y diseñada según sus necesidades específicas y en sus lenguas nativas, por organizaciones sociales con una larga experiencia en este campo.

El proyecto creará un sistema de colaboración con un intercambio de experiencias entre personas migrantes, adultos nacionales y organizaciones educativas y sociales para promover la ciudadanía, la solidaridad y la integración. Esto incluye una formación virtual altamente innovadora con cursos, materiales TIC, distribuidas en 3 niveles: HABILIDADES BÁSICAS – INCLUSIÓN – EMPLEABILIDAD.

Una asociación intersectorial (empresas, centros educativos, organizaciones sociales) diseñará los materiales educativos, cursos, programas didácticos y metodologías, y las ONG guiarán el proceso de aprendizaje de los voluntarios, que a su vez también serán tutores para los refugiados con apoyo de organizaciones con experiencia en educación.

Este proyecto quiere crear una red estratégica de seis organizaciones, tres de ellas expertas en el diseño y desarrollo de materiales educativos: Redtree Making Projects (España), European Language Equality Network (Francia) and Smallcodes (Italia), además de otros tres adultos. proveedores de capacitación y / u organizaciones sociales que trabajan con migrantes y refugiados: Asociación de Jóvenes Musulmanes en Valencia (España), Greta du Velay (Francia) y Giovani Musulmani d’Italia (Italia), que evaluarán los informes “Estudiantes adultos en aprendizaje digital Entornos “(EAC-2013-0563) y” Un análisis en profundidad de las políticas de aprendizaje de adultos y su efectividad en Europa “, publicado en 2013 por la Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión de la Comisión Europea.

Con este análisis como base, propusimos un sistema inteligente de aprendizaje en línea capaz de definir el perfil del usuario (conocimientos previos, idiomas, fortalezas y debilidades en su educación …) para crear en respuesta vías de aprendizaje personalizadas que permitan el desarrollo de voluntarios sociales adultos. sus habilidades (tanto básicas como específicas) y para certificar su aprendizaje. Este sistema también incluye bloques de capacitación para mejorar la inclusión de migrantes y refugiados a través del desarrollo de sus habilidades básicas, como lectura, escritura, matemáticas y sus habilidades digitales, para que puedan obtener certificados profesionales reconocidos en los países de la Unión Europea. . Proponemos una PLATAFORMA EDUCATIVA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA INTELIGENTE PARA LA INCLUSIÓN para definir las necesidades específicas de estos adultos y adaptarles las vías educativas a través de una capacitación en línea, tanto síncrona como asíncrona, al tiempo que tenemos disponible al mismo tiempo un personal en el sitio y enseñanza mixta que los usuarios pueden seguir.

Objetivos

Este proyecto procede de una idea muy innovadora para dar soluciones específicas a necesidades concretas y actuales en los ámbitos social y cultural de la UE, como la educación de adultos, el voluntariado social, y la crisis humanitaria de refugiados.

Nuestro objetivo con este proyecto es doble:
Por un lado, queremos promover un sistema atractivo de formación para adultos nativos con niveles educativos bajos que necesitan incentivos para retomar la aventura de la educación. El camino previsto para ello es la formación para el trabajo como voluntario social para las entidades destinadas a hacer frente a la crisis humanitaria de refugiados.
Por otro lado, queremos complementar la educación de personas migrantes y refugiadas (según ACNUR en 2015, el 80% de los refugiados que llegan a Europa han completado la escuela secundaria y/o la universidad) con una formación específica de su país de acogida para permitir una mejor inclusión.

Es incuestionable que la formación de adultos permite el desarrollo de una serie de habilidades básicas, sociales, culturales y digitales que son esenciales para el crecimiento personal, pero también para la inclusión social de los adultos, al tiempo que potencia su empleabilidad. Esto es especialmente cierto para las personas migrantes o refugiadas que requieren procesos de formación adaptados a sus países de acogida porque carecen de formación específica, pero también para los nativos.

Prioridades

Las prioridades del proyecto se han diseñado teniendo en cuenta los objetivos propuestos y los resultados esperados. Consideramos que este proyecto tiene como objetivo principal contribuir considerablemente al desarrollo y mejora de las habilidades básicas de las personas adultas,específicamente sus habilidades digitales y la voluntad de “aprender a aprender”.

Hemos analizado exhaustivamente las directivas “Estudiantes adultos en entornos de aprendizaje digital” (EAC-2013-0563) y “Un análisis en profundidad de las políticas de aprendizaje de adultos y su eficacia en Europa”, publicadas en 2013 por la Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión de la Comisión Europea, con el fin de establecer las actividades e indicadores adecuados para alcanzar los objetivos definidos por la UE.

Gracias a las conclusiones extraídas de esto, se desarrollarán vías educativas para la formación de personas adultas, adaptadas a las directrices de la UE, y se apoyarán en una metodología innovadora que anime a las personas adultas a mejorar sus habilidades básicas participar activamente en la solución de los problemas sociales de Europa.

Este proceso dará lugar a la prioridad de la EDUCACIÓN ADULTA: MEJORAR Y EXTENDER EL SUMINISTRO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE DE ALTA CALIDAD ADAPTADAS A LAS NECESIDADES DE LOS ADULTOS INDIVIDUALES DE BAJA Habilidad o BAJA CALIFICADOS.

Otro objetivo fundamental es la promoción de la PRIORIDAD HORIZONTAL: LA INCLUSION SOCIAL a través de nuevos mecanismos para la educación inclusiva y para la integración de los refugiados y las personas migrantes. Creemos que todos los procesos educativos deben adaptarse al entorno histórico y social en el que se desarrollan, ayudando a superar las crisis sociales. Además, entendemos que este tipo de proyectos mejoran la calidad del aprendizaje,ya que no sólo aportan conocimientos a los estudiantes (tanto europeos como migrantes), sino también herramientas para el desarrollo personal, social y ocupacional.

Gracias al proyecto “VIRTUAL INCLUSIVE EDUCATION FOR ADULT PEOPLE: VOLUNTEERS AND REFUGEES”, no solo proporcionaremos habilidades básicas y digitales a las personas adultas, sino que también les otorgaremos una plena inclusión social y laboral. Esto es gracias a poder certificar sus conocimientos, crear redes solidarias entre adultos europeos y refugiados, y poner a los usuarios en contacto con organizaciones sociales que puedan ayudarles (en el caso de los europeos) o pedir ayuda (en el caso de migrantes y refugiados).

Socios

Reuniones transnacionales

First Transnational Meeting: Valencia – 16/02/2018: it was held in the office of Redtree Making Projects Coop.V. This meeting was very useful to reach essential agreements for the project, but more importantly, to establish bonds between the participants and to start the networking of the strategic partnership. The evaluation of the preparation stage was also carried out in this transnational meeting.

Second Transnational Meeting: Firenze – 21/06/2018: it was held in Smallcodes’ headquarters. The main objective of this meeting was to assess the progress made in the project and on the intellectual output, and also to define the index of the courses and the internal functioning of the e-learning platform.

Third Transnational Meeting: Le Puy-en-Velay – 14/02/2019: it was held in Greta du Velay institute for adult learning. The main objective of this meeting was again to assess the progress made in the project and on the intellectual output, to evaluate the internal functioning of the e-learning platform, and also the presentation of the first course for adult people.

Fourth Transnational Meeting: Valencia – 10/05/2019: it was held in the office of Redtree Making Projects Coop.V. and its main objectives were, as usual, to assess the progress made in the project and on the intellectual output, to finalize the internal functioning of the e-learning platform, and also the presentation of a part of the second course for volunteer.

Fifth transnational meeting: Valencia – 17/07/2019:
In this fifth and final transnational meeting of the project “VIRTUAL INCLUSIVE EDUCATION FOR ADULT PEOPLE: VOLUNTEERS AND REFUGEES” organized by AJMV in collaboration with Redtree Making Projects, the project as a whole and the progress in the activities and events of the dissemination stage were evaluated.
The partner entities Greta du Velay, Smallcodes, and ELEN showed great satisfaction, highlighting elements such as the high impact capacity of the project’s results, and the good working environment developed among the partners, which has made it easier to reach agreements in all the relevant aspects of the project.
Lastly, the interest of continuing with this partnership created was voiced, with the desire to continue developing learning processes through new projects for inclusion.

Evento multiplicador

(E1) Evento multiplicador: CONFERENCE FOR PRESENTING AND IMPROVING THE INTELLECTUAL RESULT – 22 de Septiembre de 2019, Sevilla (España):

El evento multiplicador final del Proyecto “VIRTUAL INCLUSIVE EDUCATION FOR ADULT PEOPLE: VOLUNTEERS AND REFUGEES” tuvo lugar el pasado sábado 22 de Septiembre en las instalaciones del Albergue Inturjoven de Sevilla.
El Evento, titulado “CONFERENCE FOR PRESENTING AND IMPROVING THE INTELLECTUAL RESULT” y coordinado por Redtree, consiguió reunir a más de 100 agentes multiplicadores (instituciones políticas y educativas, prensa, expertos, coordinadores de voluntariado, movimientos sociales…) para la presentación de los resultados intelectuales y la promoción de su uso.
Estructurado con una primera introducción a través de un estado de la cuestión sobre la situación actual en los procesos de enseñanza y capacitación de las personas adultas y la inclusión, el evento estuvo centrado en la presentación del producto intelectual O1: PLATAFORMA EDUCATIVA INTELIGENTE DE APRENDIZAJE ELECTRÓNICO PARA LA INCLUSIÓN, donde se exploraron los materiales que conforman la plataforma e-learning a través de un recorrido por la misma, teniendo por objetivo no solo probar la utilidad de los materiales y difundirlos, sino también alentar a los asistentes a participar en su desarrollo y lograr el mayor impacto posible.

Resultados

Este proyecto quiere utilizar el trabajo de diversas entidades de diferentes áreas con el objetivo de desarrollar múltiples resultados de alta calidad con un impacto real tanto en el socio como en las entidades colaboradoras sociales.

El proyecto generará específicamente:

LA CONSOLIDACIÓN DE UNA RED ESTRATEGICA PARA LA INCLUSION A TRAVES DE LA EDUCACION ADULTA
Esta red tiene un carácter intersectorial desde su propia concepción, ya que reúne a entidades del ámbito educativo (tanto públicos como privados) y otros socios y entidades sociales que trabajan para personas refugiadas y migrantes. A medida que se consoliden los resultados generados en este proyecto, se unirán más entidades, como autoridades públicas, entidades privadas, ONG internacionales, etc.

LA PLATAFORMA INTELIGENTE DE APRENDIZAJE 4.0 E-LEARNING PARA LA INCLUSION
Esta PLATAFORMA DE E-LEARNING EDUCATIVA INTELIGENTE PARA LA INCLUSION está diseñada específicamente para el campo de la educación de adultos. Esta herramienta de innovación introduce un nuevo proceso de desarrollo de habilidades básicas y digitales para las personas adultas, dirigido específicamente a la inclusión de las personas migrantes, refugiadas o solicitantes de asilo.

– LA GUÍA PARA ADAPTAR LA EDUCACIÓN DE ADULTOS AL MARCO EUROPEO EXISTENTE
Esta guía recoge las conclusiones del proceso de revisión del marco existente de la UE para la educación de las personas adultas. Este estudio se basa en los informes “Aprendices adultos en entornos de aprendizaje digital” (EAC-2013-0563) y “Un análisis en profundidad de las políticas de aprendizaje de adultos y su eficacia en Europa” por la Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión la Comisión Europea. Este resultado tendrá un profundo impacto en los centros de educación de adultos, ya que identifica las habilidades necesarias para cada perfil de usuario, les proporciona una descripción e indicadores, y establece los niveles requeridos de habilidades, habilidades y conocimientos con información Ejemplos.

PÁGINA WEB DEL PROYECTO
La página web del proyecto es un elemento central utilizado no sólo para ofrecer información directa, sino también como herramienta de difusión y para enviar otros materiales como el material de referencia, publicaciones, folletos, logotipo, etc.