Piaget, J. (1970). Science of education and the psychology of the child. New York, NY: Viking Press. Fosnot, C. T. (2005). Constructivism: Theory, perspectives, and practice (2.ª ed.). [...]

7.1. Cómo diseñar actividades En primer lugar, uno de los aspectos principales que debemos tener en cuenta es el nivel educativo y situación de los y las [...]

6.1. Lo que los métodos de trabajo de una empresa tecnológica pueden aportar a la enseñanza secundaria.  Es interesante reflexionar sobre el valor añadido que supone la participación [...]

5.1. Obstáculos a los que se enfrentan los y las estudiantes Aunque los Techlab están dirigidos a todo el alumnado de educación secundaria, están especialmente dirigidos a [...]

A pesar de que muchos los investigadores, técnicos de laboratorio, técnicos o trabajadores de empresas tecnológicas y centros de investigación cuentan con conocimientos y experiencia en contextos formativos, [...]

La colaboración entre las empresas tecnológicas y los centros educativos es uno de los pilares de la metodología Techlab. Para una empresa tecnológica, implementar un TechLab no significa [...]

2.1. ¿Qué es un TechLab y para qué sirve? Los Techlab son laboratorios tecnológicos diseñados como un espacio para acercar la ciencia y la tecnología al alumnado [...]

Como resultado de las crisis que hemos experimentado en los últimos años, ha habido un desarrollo tecnológico sin precedentes que no solo ha afectado a los ámbitos económico, [...]

[1] Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 22 de mayo de 2018 relativa a las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01). Anexo. Competencias clave [...]

10. SOSTENIBILIDAD MEDIOAMBIENTAL En los últimos años, la transición ecológica y el desarrollo sostenible se han convertido en uno de los pilares fundamentales. La Unión Europea está [...]